近期我校全體語文教師參加了省基礎教育教研室組織的高中語文遠程教研培訓，培訓分為兩個階段，第一階段是3月11日上午進行的是“高考復習專場”，第二階段是3月14日下午進行的“高中語文‘雙新’專題推進活動”。此次遠程培訓內容充實、分析透徹、引領到位，受到與會老師的一致好評。

第一階段的高考復習專場由河南省基礎教育教研室賈天倉老師主持，信陽潢川高中正高級特級教師費明富老師和許昌市普通教育教研室中學語文教研員王俊杰老師作為主講，分享了高三復習備考和語文教育教學質量提升這兩個方面的指導意見。

費明富老師做《基于批判性思維的讀寫備考策略》專題講座。費老師針對當下語文教材及高考試題中蘊含的批判性思維分別舉出具體實例，進行了詳盡的分析，強調運用批判性思維審視語言文字作品的重要意義；費老師還指明了今后中學語文的教學方向，提出了“澄清概念、吃透標準、摸準事實、表述準確”的備考建議。

王俊杰老師做《古代詩文的教考融通》專題講座。王老師針對目前許多教師在古詩文教學方面存在的“考教隔離”問題，明確提出了“教考融通、以‘考’評‘教’、以‘考’促‘教’”的指導意見，并結合多年來的高考實例，明確教學導向，并突出強調古詩文教學要以文言為基，溯源固本。然后王老師以他執教的省優質課《赤壁賦》為例，分享了他多年潛心研究的課題成果——“解字說文”教學法，在文言文教學模式方面給與會老師提供了一個極有借鑒意義的新穎范例。

第二階段的“高中語文‘雙新’專題推進活動”由河南省基礎教育教研室丁亞宏老師主持。

活動首先由鄭州市第一○一中學的楊威然老師做示范課。楊老師對高中語文必修下第一單元內容做了有效整合，選擇《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》《齊桓晉文之事》《庖丁解?！返热恼?，以群文閱讀教學的方式，做了題為《對話先賢，問道諸子》的示范課。楊老師以“志”為線，串聯課堂各環節，設置“一問四子知其志”“二問孔孟別其志”“三問莊周推其志”“四問學子志傳承”等四個課堂學習任務，創設了較為真實的學習情景，緊緊圍繞人文主題整合教材，層層深入設計問題，引導學生以感知、學習再到鑒賞、應用的合理順序進行系列學習活動，真正做到了以學生為主體，給大家分享了一個符合新課程理念的緊張有序、活潑高效的群文閱讀教學典范課例。接著鄭州市教育局教學研究室的朱建軍老師做了題為《從“教學評一致性”角度思考語文大單元教學》的專題講座，從內容整合、任務擬定、情景設置、課堂評價等方面對“雙新”背景下如何進行課堂教學提出了指導性意見。

??? 通過此次省高中語文遠程教研培訓活動，我校全體語文老師加深了對新教學理念的認識和新教材的理解，解決了老師們在高考復習備考和新教材教學中可能遇到的問題。此次遠程教研活動對我校語文學科的教學富有指導意義和啟發意義，全體語文老師將在今后的教學中進一步轉變思想、提高認識，推動我校語文學科的高效課堂的進一步開展，提升教學質量。

供稿：謝國宏